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苏教版高中化学教材中的几个问题  

2014-08-10 20:44:57|  分类: 教材与教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                       苏教版高中化学教材中的几个问题
1.有关“温室效应”的实验探究
有关温室效应的问题是中学地理、生物、物理、化学教材中都在讲的问题,但是相关的实验探究,这四门学科的练习题都在涉及,而化学新教材中只有苏教版的《化学与生活》在“观察与思考”栏目中设置了有关这个实验的探究,教材试图从此探究来证明二氧化碳含量的增加对地球产生了“温室效应”,但是新的研究成果显示,这个实验探究无论在理论还是实际结果都是错误的:当装有空气和二氧化碳的锥形瓶在阳光下照射一定时间后,两个瓶中的温度最终上升的程度完全一样,该实验探究只能说明二氧化碳的空气比热容不同,从理论上看,温室效应的生物圈内有人类和动植物构成的生命的循环,二氧化碳只是微量增加,并且可以吸收和反射太阳向地球放出的热量,该实验探究是完全用二氧化碳来替代产生“温室效应”的生物圈,是不恰当和不科学的。
2.乙醇、苯酚中活性氢性质的比较
苏教版《实验化学》中,教材试图通过让金属钠同时分别和乙醇及乙醚、苯酚及乙醚的溶液反应,让学生观察到金属钠与苯酚反应比与乙醇反应的速率快的实验事实,从而支持“苯酚中羟基氢比乙醇中羟基氢活泼”的教材在“有机化学基础”中呈现给学生的规律。但是实验结果却刚好相反,实验的现象不能支持苯酚中的羟基氢原子比乙醇中的羟基氢更活泼性的结论。和“在苯酚的分子中,苯基影响了与其相连的羟基上的氢原子,促使它比乙醇分子中的羟基上的氢原子更易电离”结论不能自圆其说。
3钢铁的吸氧腐蚀的“活动与探究”实验选择的设计。
在苏教版《化学反应与原理》“活动与探究”栏目中设置了铁的吸氧腐蚀和析氢腐蚀腐蚀的实验探究,教材安排的意图是比较铁粉在两种条件下腐蚀的程度不同,即第一支试管的导管中水柱上上升而第二支试管的导管中水柱会下降,从而让学生理解吸氧腐蚀和析氢腐蚀的区别,但是实验区老师在教学实践中发现:即使将铁粉在醋酸中浸泡过甚至反应几个小时也都很难看到第二支试管的导管中水柱会下降这一现象,而且本实验虽然能观察到第一支试管的导管中水柱会上升现象也需要几十分钟的时间。因此无论是从实验的现象来看还是从课堂教学的的实际操作来看,本实验作为演示实验都是不合适的。
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